作为普通高中新课程新教材实施国家级示范校，川大附中基于“培养—研究型”大学附中办学特色，以培养“全面发展，长于研究”的学生为育人方式变革的目标，以课程、教学、评价等育人关键环节和重点领域为变革的主要对象，基于核心问题构建了五育并举的研究性课程体系，解决了如何走出普通高中特色发展的育人方式变革之路问题。

2022年3月22日，2021-2022学年度下期川大附中五育并举的研究性项目课程拉开了帷幕。本学期师生基于核心问题开发并实施了共113门研究性项目课程，包括学科选修课、综合实践活动课、劳动课程和校本课程。

课程内容从天文地理到茶艺悟道，从历史文学到生物科学，从艺术体育到表演心理，从传统女工到机械维修，从3D技术到防震减灾，满足了学生们的个性化需求，受到学生的一致追捧。

这些研究性课程均在师生核心问题的发现与提出、解决与表达、反思与提升、运用与反馈中开展，在自己喜欢或擅长的丰富多彩的、有规范引导的研究活动中开展，使学生在学习中研究、在研究中学习。

女性塑形与礼仪

毛笔电子书法鉴赏与创作

中国象棋

校园生态有机更新

蝴蝶与环境

影响无土栽培

草莓营养成分因素的研究

乒乓球运动与高中生

身心健康发展之间的关联研究

羌族舞蹈锅庄

探寻川菜之魂

四川特色配菜制作探究

插花艺术——节日花礼创作

学校沙盘三维设计及3D打印实现研究

茶艺基础

医疗体操 学生讨论

数学建模之“拥堵”问题研究

青春之梦

成长之时

有学科于此

智慧“战力”全面提升

身临研究活动的深度体验

附中学子以研究的眼光

看待自己和周围的事物

生发出

对自己 他人 社会 国家 世界的

责任意识

生成敢于质疑

勇于探索

乐于创新的进取精神

重视体验 经验 直觉

和书本外知识

在发现和解决问题中的作用

解决实际问题的实践能力

不断提高

（供稿：四川大学附属中学）