中药学院

上海中医药大学中药学院前身为中药系，1972年建立，1996年更名。中药学院下设中药创新药物研发上海高校工程研究中心、“中药药效物质”E-研究院，以及8个教研室、9个实验室，现有教学科研人员近百人，其中硕士以上学历教师超过全院教职员工总人数的90%。

中药学院分别于1981年和1986年被国务院学位委员会确定为中药学硕士和博士学位授予单位，为全国首批授予点之一。在教育部第四次学科评估中，中药学学科列“A ”档；中药学入选国家“双一流”建设学科名单，彰显学科建设基础和实力。学院现有中药学博士点，中药学、方剂学、药理学、药剂学、生药学和中药学专业硕士点，设置本科专业有四年制中药学专业、四年制中外合作办学药学专业。目前在读硕士生、博士生近250名，本科生近800名。

学院依托全国一流学科的优势资源，陆续建设了天目山野外见习基地、益大本草园实践基地等野外见习基地，上海养和堂中药饮片公司等教学实践基地和中药制药实践教学联合中心，以及包括上海中医药大学附属龙华医院、中山医院、瑞金医院等多家医院药学实习基地，并建设了包括中科院上海药物研究所、上海食品药品检验所等在内的多个高水平科研机构定点合作的毕业专题实习基地。另一方面，学院不断推进各层次国际合作项目，与英国伦敦都市大学、加拿大英属哥伦比亚大学、巴黎笛卡尔大学、新西兰奥克兰大学等进行合作，大力支持教师出国进修、学生交流访学项目，提高师生跨文化交流能力。

学院经过多年人才队伍建设，形成了一支人才结构合理、富有创新精神的团队。中药学院现任院长徐宏喜教授为学校首席教授，学院另有教育部新世纪人才2人，优秀学科带头人2人。这些各级重点学科带头人、学科骨干均在教学科研工作一线，有力地促进了教育教学，实现了科研反哺教学，保证教学内容及科学研究的与时俱进。

根据学校发展规划，中药学院将紧密围绕学校高水平大学、“双一流”大学建设目标，进一步加强内涵建设，推进产学研结合，提高办学质量，发挥学科优势，为国家医药事业的繁荣发展作出贡献。

中药学专业

——培养创新型中药学专业人才

上海中医药大学中药学专业依托学科与地域优势，营造科学思维培养氛围，构建多层次实践教育体系，坚持传承与创新交融，注重培育中医药文化与现代科学素养的有机结合、适应区域经济发展和行业需求的高质量中药专业人才。中药学学科作为本校的主干学科，在教育部第四次学科评估中被列为“A ”档，彰显出学科建设基础和实力。本专业近年新增市级精品课程3门、市级及以上教育教学类项目与课程建设项目13项，拥有包括教育部中药标准化重点实验室和中药现代制剂技术教育部工程研究中心、国家中医药管理局中药新资源与品质评价重点研究室、国家SFDA 认证的药物安全评价研究中心(GLP 实验室)、上海市复方中药重点实验室和中药标准化研究中心等部市级研究基地在内众多实习实践基地，为中药学类专业人才培养提供有力保障。

1 专业培养目标培养目标

培养具备良好的职业道德素养及中医药价值取向，掌握系统的中药学基本理论知识与技能、科学研究思路及中医药思维，具备较深厚的中医药文化底蕴和较强的传承、创新与社会服务能力，从事中药生产、检验及管理与服务等方面工作的创新中药学专业人才。

2 专业培养特色

学科引领、知行合一，深化基于传承的创新人才培养模式

根据中医药教育规律及未来中医药国际化发展的趋势，瞄准国家“双一流”建设要求，正确把握中医药文化底蕴和强劲的学科优势，依托中药学专业综合改革经验，进一步发挥中药学专业理论与实践并行、多层次实践教育的传统与优势，坚持把“技能、视野、融通”贯穿在宣传中、落实到办学实践中。我们力求做到：理论与实践相通达；传承与创新相贯通；中医与中药相融通，有效促进学生知识体系纵向链接，横向沟通，实现从思维的融通到行为的融通，完成知识层面的拓展、延伸以及应用。

导师引领、人文德育与专业融合，构建以学生为中心的创新能力提升平台

以社会主义核心价值观为引领，建立“全员育人、全程育人”工作体系框架，坚持育人为本，使师资发挥最大效益，积极探索专业教育与思政工作有机融合、有效衔接的途径，将立德树人落实到教育教学全过程，贯穿于管理服务各环节。通过名师名医名家引领、人文德育融合专业教育、打造创新创业教育优势服务平台，有助于学生在完成专业学习的同时，开拓视野、锻炼科研能力、丰富实践经验、增强职业自信心，并在一定程度上促进大学生创新创业的实践和孵化。

3 专业课程体系

课程体系结构

中药学专业课程结构分为必修课与选修课，必修课程学习阶段覆盖核心内容、选修课程拓展学习阶段对其进行进一步深入解析与拓展。必修课有通识必修课程、专业基础课程、专业课程、实践课程。选修课有通识选修课程、限制性选修课程及任意选修课程。专业基础课程包括中药学、无机化学、有机化学、药用植物学等；专业课包括中药药理学、中药化学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、中药分析等。

实践体系结构

专业实验——理化基础实验、药用植物学实验、解剖学实验、生理学实验、生物化学实验、药理学与中药药理学实验、中药鉴定学实验、中药化学实验、中药炮制学实验、中药药剂学实验、中药学基本实验技能操作训练、中药综合性实验等。多门实验课强化学生的基础实验技能，促进良好的实验习惯以及扎实的操作技能的养成。

实习、实训、社会实践——药用植物学见习、模拟中药房实训、医院药学实习、生产实习、毕业实习、暑期团日活动、科学商店以及导师团活动，培养及锻炼学生的综合能力，促进其科研思维、创新能力的形成。

本专业经过持续的建设与改革，不断优化和动态调整教学计划，积极探索传承与创新相交融的有效途径，注重培育中医药文化与现代科学素养的有机结合，构建具有广博理论知识、过硬的实验操作技能及一定辨析能力与科研能力的人才培养模式，为国家输送了一批又一批的中药学专业人才。

药学（中外合作办学）专业

——中外合作，内外兼修

上海中医药大学药学专业是为适应中医药事业的发展和社会对中医药国际化人才的需求而设立，旨在培养具有较强双语能力和掌握相关药学知识及技能，适合在药品生产、检验、流通、使用和研究领域从事药物鉴定、药物设计、药品质量控制、药效评价、药物制备、药物销售及临床合理应用等方面工作的药学专业技术人才。本专业以培养学生较扎实的药学理论和实践能力为内涵，提升双语交流能力及跨文化沟通能力为外延，使学生“内外兼修”，成为具有国际化视野的药学专业人才，实现在专业领域中的独立工作和继承创新，并成为中西方文化交流与科技融合的桥梁，推动中医药事业走向国际。

药学专业创办于2003年，是上海中医药大学国际化战略的重要组成部分。经过十多年的办学，本专业已成为拥有一定办学成绩、引领我校国际教育合作的优势特色专业，曾获上海市教学成果二等奖、上海市首批示范性中外合作办学项目称号等荣誉，并于2012年通过英国高等教育保障署（UK Quality Assurance Agency）海外高等教育合作项目评估；2015年通过上海市中外合作办学项目认证。

1 专业培养目标

培养“内外兼修”国际化药学专业人才

学生不仅掌握传统中医药知识与技能，也熟悉先进药物研究手段，具备在专业领域中独立工作和继承创新的能力，适合在药品生产、检验、流通、使用和研究领域从事药物鉴定、药物设计、药品质量控制、药效评价、药物制备、药物销售及临床合理应用等方面的工作，满足中医药事业的发展需求。

学生不仅接受中医药院校特色的人文及通识教育，保持良好的中医药价值取向，同时拥有较强的外语能力和跨文化交际水平，提升中医药对外交流的能力，顺应中医药国际化发展趋势。

2 专业培养特色

人才培养

——药学专业形成了具有特色的人才培养模式，项目融合中外合作双方学科优势，着力培养具有传统中药学理论知识又能应用现代药学技术，具有外语沟通能力和跨文化意识的复合型人才，满足中医药现代化和国际化发展的需要。课程体系具备应用现代技术研究天然药物的人才培养特色，建立了开放型、互动型、探究型的教学模式。

教师团队

——专业建成了一支具有先进教学理念的教师队伍：通过多渠道委派中方教师出国进修，参与英方的教学过程，联合开展科学研究等方式，形成了一支具有现代教学理念，良好英语执教能力，较高科研水平的教师队伍，产生了良好的辐射效应，有效推动了药学学科的发展，为更多国际合作项目的开展奠定了基础。

3 专业课程体系

课程体系结构

建立集传统和现代药学专业基础知识、药学相关学科知识、传统中医药知识、英语知识、哲学社会科学知识、基本工具类知识等为一体的现代药学教育课程教学体系。专业课程设置涵盖生物学基础类、化学基础类、药学基础类、药学专业类课程。在前期强化和夯实化学、药学基础知识和基本操作技能的基础上，后期开设天然药物化学、药剂学、Advanced Bioanalytical Science、Toxicology 等专业课程。

实验体系结构

基本型实验——夯实基础、强化基本实验技能训练。在专业基础课内开设相关实验，配合双语教学，培养学生基本理化实验技能。部分外教课内开设相关全英语实验，培养学生自主查找文献、设计实验步骤、撰写英语实验报告及论文等能力。

综合型实验——加强药学专业实验技能培养。注重培养学生对科学工作的严谨态度和实事求是的作风，训练学生的动手能力，使学生能客观地对药物作用进行观察、比较、分析，为今后进行药学研究打下初步的基础。

研究创新型实验——重视科学素质和科研创新能力的提高。通过毕业专题实习，夯实学生药物现代化开发研究的实验技能，培养学生解决实际问题的能力。同时通过全英语的论文撰写及答辩，培养学生在药学专业领域中具有独立工作能力和继承创新能力。

双语教学系统

双语教学——已覆盖所有专业核心课程及基础课程。采用中英双语结合的教学模式开展课堂教学、实验教学、阶段性测试、小组讨论汇报等环节，采用多途径多渠道的形成性评价方式进行考核。

全英语教学——在双语课程基础上逐步推进全英语教学。目前有机化学、药剂学全英语课程已建设完毕，有机化学获评上海市示范性全英语课程。其余在建市级项目有无机化学、基础药理学、方剂学。

外教教学——由伦敦都市大学外教来校进行集中授课，内容覆盖基础化学、分析化学、毒理学、药物化学等课程范围。课堂注重知识点的应用及教师学生间的互动。